水母网06月30日讯（通讯员 牟永良 李继萍）一学期快要结束了，开发区第二初级中学要求各班主任针对学生平时的各项表现，精心填写阳光少年成长录，给学生点评注重学生的个性发展，做到“个性化”。
班主任在平时就注意观察每个学生的个性和学习特点，并做记录。 对于学生的进步，要多多表扬，对于学生存在的问题，也要中肯的指出。老师的评语对学生重要，对家长了解学生情况也很重要，老师的一句话甚至可以改变他们的学习态度和理想。班主任在将成长录中的评语填完完后，请家长也做出一份评价，说出孩子日常在家的表现及对孩子的希望。
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这样的“个性化”评语，拉近了老师、家长和学生之间的距离，创设了一种家校主动沟通的和谐气氛，促进学生全面健康地发展。
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