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【恒达总代理】大季家恒祥园“丧偶式”育儿存在的问题及建议

水母网06月9日讯(通讯员 吕楠)

“丧偶式育儿”:一个精准狠毒的新词,意指家庭教育中一方(多指父亲)的缺失。比如父母中的一方长期外出,或者父母均在子女身边,但是缺少其中一方的情感支持(如早出晚归、子女很难见面、无语言交流等)。

想到这里,我觉得这种情况在我身上会体现的淋漓尽致一些。我既是一名幼儿园老师,又是一位单亲妈妈。孩子从一周岁半就缺失了父爱,对“爸爸”还真的没有什么概念。

每次放假休息的时间,我就会带女儿一起出去玩耍,看到有的孩子是妈妈陪伴着一起玩,有的孩子是爸爸陪伴的一起玩,当女儿看到别人的爸爸和孩子一起玩耍地那么有爱,她就问我:“妈妈,我想爸爸啦!”此时,我知道自己内心是很悲凉的,但是作为一位妈妈,我必须承担好这一切,不想为孩子带来不好的影响,因为她太小啦,所以每次我就会这样回应女儿:“爸爸去外地出差啦,我知道你很想他,妈妈也很想爸爸的,你要学着懂事一点,当爸爸回来的时候,他一看你这么懂事肯定会特别喜欢你的,好吗?”女儿很有底气地说道:“我会听话的妈妈!”我欣然地笑了笑。

幼儿期,孩子们好模仿,会以家庭中的人物为榜样。想到这里,因为我知道父爱在家庭中的重要性:

1.父亲影响孩子性别角色的养成,尤其是男孩。

2.父亲影响孩子个性品质的形成。

父亲与孩子交往的主要形式就是你“游戏”。父亲在孩子的游戏过程中与孩子进行亲密接触,让孩子以一种活跃和令人激动的行为方式来进行,孩子们喜欢这样的方式,喜欢这样的交往,他会慢慢的表现出游戏带给他们的自信与快乐,一般来说,孩子在双亲的家庭中进行游戏,可以在与母亲进行的游戏中学会关心,温和善良,在与父亲的游戏中学会坚强敢于冒险热情乐观,这样两方面结合,就初步形成了孩子较完善的人格基础。

我是一位温柔文静的妈妈,虽然待人热情但是不敢去冒险,我想这就是女人的短处。正因为这样,在生活中,我和女儿进行亲子绘画的过程,刚开始是我先画她的大手,慢慢地我选择回避,把绘画的主动权交给女儿。待多次绘画完后,孩子的观察学习需要实践啦,可是我发现女儿没有自信,不敢去尝试画自己的大手,孩子此时是需要鼓励的,“我相信你是可以的”当我说完这句话时,女儿慢慢地开始尝试画自己的大手。看到她在认真地画着,我内心满怀欣喜。画完后,我表扬孩子:“哇,太美了吧!”女儿看着自己的作品老开心啦,她说:“妈妈,等我给姥姥看看!”“好呀,你要保存好你的大手,别弄坏啦哈。”听完我的话,女儿把她的大手作品视如珍宝。此时,孩子的责任感慢慢地培养起来了。

3.父亲影响孩子认知的发展。

孩子在与母亲的日常交往中,经常会从母亲那里学到语言生活知识或物品用途等方面的知识,而在父亲那里,经常通过运动操作,诸如修理车辆、机械使用、工具修整园林等活动,使孩子对动手操作更感兴趣,这就激起儿童的探索精神想象力创造性以及求知欲望。

想到这里,由于我和女儿一起住,所以家里钉钉子、换水龙头、修理小物件都交给我啦,以前的自己骄里娇气的,现在的自己如女汉子一般,那是因为我要承担起一位妈妈的责任,让孩子知道自己是生活在一个很有爱的家庭。

4.父亲影响孩子社会行为的发展。

父亲经常参与孩子的游戏,生活中会帮助孩子扩大社会活动范围和社交内容,在与孩子的游戏中,利用父亲在教育中的独特作用来影响孩子的社交兴趣和需要,这样有助于孩子积累社交经验和社交技能,父亲在与孩子游戏过程中,多多的帮助孩子建立一定的游戏规则,培养孩子的规则意识与行为习惯,激起孩子对游戏活动的积极反应和兴趣,这样则有助于孩子在进入学校和社会后懂得更多的交往技巧,为以后打下一个良好的基础。

说起规则一词,我有时特别焦虑,因为妈妈在孩子的眼里是温柔祥和的,当我对孩子说规则的时候,女儿有时是听不进去的,因此我就变得焦躁不安。此时若有父亲这个角色的干预,会不会就不是这种场面?我思考了一下,后来决定带女儿去我父母家。在家里有姥爷这个角色,会不会好一点呢?

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我们都知道父母带孩子一般都是隔辈亲,孩子也会惯上天。所以私底下,我经常给我父母做功课,在我们家里,我的父母为人和善、通情达理,他们懂得教育孩子的重要性。孩子是不能惯的,是需要教育的,当她有不好的问题出现时,我们一起沟通解决,不能因为孩子父爱的缺失而更加的惯孩子,这对孩子不公平。有一次,女儿因为一个小球滚到了沙发下面,自己试了半天也拿不出来,后来气得直接坐在了地上大哭起来,姥爷说:“我知道你现在很伤心,你可以告诉姥爷为什么伤心,我们一起想办法啊。”女儿听完后声音哽咽住啦,这说明她听进心里去啦,随后她从地上慢慢爬起来,拿着纸巾擦去了自己的眼泪。没想到有姥爷的介入,事情会有另一种结局,那就是让孩子学会解决问题。以后再发生同样的事情时,她会自己去找一根小棍子来解决。

父亲教育的缺失,对孩子的影响还是很大的,我要更加努力的去把缺乏父爱对孩子的伤害降到最低。

1.父亲教育缺失会导致父亲在孩子眼中的威信降低。

在家庭教育中,父亲教育和母亲教育处于同等重要的地位,两者通过动态的平衡,通过优势互补,使各自在教育中的不足得到弥补,但是,如果父亲不参与教育或者教育方法简单粗暴,必然会使孩子感受不到良好的父爱关怀,当孩子学习吸纳不到父亲身上的良好品质时,便会把父亲在家庭中的地位看得不那么重要,如果一个缺点,很多的父亲可能会让孩子越来越不屑,甚至瞧不起。

2.父亲教育缺失会导致孩子的习惯养成出现困难。

我们都清楚,孩子的好习惯,养成与家长的自身习惯有密切的关系,在一个家庭中,父母生活中是否有好习惯?学习上是否有好的习惯,都会让孩子看在眼中,记在心上,如果我们只要求孩子做到自己做不到,或者其中一个人做不到,都无法养成良好的习惯氛围,而父亲教育缺失就会让这种习惯氛围被打破,比如父亲在家中不能与孩子生活作息时间同步,或者在孩子学习时,自己却在电脑上玩游戏或者看电视,都会让孩子在学习中的注意力被转移,被分散。

3.父亲教育缺失会导致孩子责任感缺乏。

经常会看到一些孩子对家里的事不参与,哪怕是一些细小的家务活动,甚至是整理自己的卧室,动手做一些力所能及的小事,一个孩子责任感的建立,最初是从自我服务做一些简单的小事开始的,如果父亲在这方面缺乏关注,自己不去做,不带领孩子去做,时间长了,孩子便会认为做家务只是妈妈的事,和自己没有多大关系,比如有些孩子父亲回到家里不帮助孩子。妈妈做饭不打扫家里卫生,相反却指挥着孩子妈妈做这做那,很容易让孩子效仿,让孩子妈妈成了保姆,在孩子成长的过程中,责任感贯穿到方方面面,涉及到家庭责任学习责任社会责任集体荣誉个体个人荣誉等诸多方面。

4.父亲教育缺失会让孩子自信心培养受到影响。

从对事物的判断目光的广度思考的深度执行力方面,父亲应该有独到的一面,这些优势会为孩子在做事,思考问题,动手解决问题等方面提供良好的自信支持,但如果父亲不能把优势转化为家庭教育的实践活动,不踏踏实实的在教育孩子的每一个细节中去落实,那么孩子在父亲身上将会得不到这样有益的品质。同时,父亲教育缺失,也会让孩子妈妈在自信心方面得不到最强有力的支持,如果教育孩子过程中,夫妻双方形成合力,共同去相互理解支持鼓励和配合,便会形成一种强大的内向心力,让孩子感受到爸爸妈妈可以给予肯定鼓励和支持后,很容易去面对困难挑战自我超越自我。可以说,自信心是孩子能力不断提高的原动力。
    5.父亲教育缺失,会让孩子在感恩教育上受到影响。

父亲作为男性,但是在感恩教育上却有着不容忽视的作用,父亲的一举一动都会让孩子潜移默化的记在心上,为心灵的成长提供丰富的养料,经常会看到一些孩子的父母再孝顺老人方面产生分歧,原因是对爱的付出有偏有向,经常是对自己的父母给予的多一点,对爱人的父母给予的相对要少一点。
    6.父亲教育缺失会降低孩子战胜挫折的勇气。

每个人成长的过程中都会遇到挫折,对我们的孩子也一样,不同的是,孩子的心理更为脆弱,更容易受诸如批评嘲笑非议,被别人欺负,成绩不好等因素的影响,造成只愿意听表扬的话,不愿听批评的话,只愿意听享受别人的给予,不愿意吃苦付出,只愿意做简单的事儿,不愿意挑战困难,当孩子遇到挫折时,如果父亲不能及时发现并鼓励孩子,会让孩子陷入困境,可以说,父亲的积极干预给予孩子以激励和引导,会让孩子正视困难,提高孩子轻松应对挫折的能力。
    7.父亲教育缺失,不利于孩子建立良好的人际关系。

从幼儿时期开始,孩子便已经接触人际关系,不同的是,儿童人际关系很简单,辐射范围较小,很容易被家长忽略,岛如何构建良好的儿童人际关系,将会直接影响孩子将来从容地与同学伙伴儿和大人们的交往能力,孩子来到这个世界上,最初都是以一种胆怯的目光审视周围的一切,比如在幼儿园和小学里,父亲可以搭起人际关系。人际互动的桥梁,让两个不熟悉的小伙伴儿相互介绍握手或者拥抱来彼此熟悉,并且共同游戏也会让孩子很快有了新的玩,伴随着孩子认识的小伙伴儿的增多,会让孩子享受快乐的范围也越来越大。

父母是孩子的第一任老师,家庭的教育环境与孩子的成长是息息相关的。必须时时刻刻做好孩子的榜样,父母是孩子的镜子,父母的高度决定了孩子的高度。

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